福州诚信刻章

欢迎访问本网站!

咨询热线:010-000-0000

文章
  • 文章
搜索
首页 >> 印章知识 >>默认分类 >> 怎么设计篆刻的印章与教学
详细内容

怎么设计篆刻的印章与教学

《印章的篆刻》,是江苏省教材《工艺制作》课本中的内容。教材不仅突出以学生为主体的教育思想,强调学生自主性、探究性的学习过程,同样为教师提供了教学所必须的知识和信息,为教师在组织教学时如何为学生提供更多的知识与信息提供了线索。培养学生发现问题、思考问题、解决问题的能力。注重学生学习能力的培养。教材结构呈现两大部分,一部分为活动篇,另一部分为与活动篇相对应的信息篇。活动篇主要从活动开始到活动结束组建一个完整的活动过程,反映了学生在观察、体悟、设计、操作、评价等方面的学习过程,体现终端结果在动作过程中的一般性认知规律。

考虑到初一学生年龄、生理、心理的实际和他们的学习基础,以及他们的整体观察能力不强,需要提高他们的观察力和耐心,我结合观察法、讨论法、合作法等多种学习方法,师生互动,生生互动,充分调动学生学习的积极性,从而实现以学生为主体,教师为主导的主动探究式教学理念。根据初中学生心理特点和教学进度需要,设置一些富有启发性的问题,尽可能的让学生多动脑、动手,启发学生积极思考,培养学生的参与意识、主体意识和动手能力,培养学生自我获取知识的能力。

 教学目标

 1.了解印章的历史、政治、经济、文化等方面的功能和印章的类型、用途、工具材料等方面的知识;
  2.学会研究、交流、展示、评价等自主学习方式;
  3.掌握磨平印面、转印、镌刻、铃印等一般方法。
  教学重点、难点
  镌刻过程中的刀法
  教学方法
  1.研究性学习与操作性学习结合;
  2.过程与方法结合;
  3.师生互动、学生与学生互动、课堂内外互动结合。
  教学手段
  板书、板图、教材图例分析,实物投影辅助教学、学习评价
  教学过程
  一、第一阶段活动
  (一)组织教学
  组织学生按照指定位置入坐,课堂秩序安定后,教师提出印章篆刻课程的要求和规定,诠释学习评价表。
  附:印章篆刻操作室管理制度
  1.进入教室后未经老师同意,操作台上的物品不能擅自动用。
  2.上课时未经老师同意,不得擅自离开自己的座位。
  3.教室内不得大声喧哗,追逐打闹,保持操作场地清洁整齐。
  4.爱护工具以及材料,工具使用要规范,课中所用的刀具一定要注意安全,不得玩耍刀具,更不得把刀尖指向他人。
  5.下课后要把自己的操作台收拾干净,把工具和材料放回原来位置,不得随意乱动。
  6.离开教室前要清理个人所用的工具及材料,工具放回原来位置,并把自己的操作台几周边场地打扫干净,关好门窗。
  (二)导入新课
  叙:印章是我国特有的一种造型艺术,在我们的日常生活中经常见到。
  问:同学在哪些地方见到过印章?
学生进行小组讨论、学生回答、小组补充。

  成绩报告单、发票、书画……

  学生进行小组讨论、学生回答、小组补充。
  教师在学生回答后叙述:
我国的印章艺术历史悠久,早在三千七百年前的殷代就在龟甲、兽骨上刻文字记载事迹,据有关资料记载印章起源于春秋时期,到战国时期则被广泛使用。之后则有了雕版印刷与活字印刷。

  (三)讲授新课
  叙:印章的发展从古到今,经历了漫长的时间,种类与用途也多种多样。
  简介印章的分类与用途:
  (1)封泥:古人将文字书写在竹木片上,再将这些竹木片编联在一起,写好的公文或书信用绳子栓好,为了保密,在绳子结上加一块轻泥,再在泥面上盖印,泥面上出现凹凸的字,人们把这种盖有印的泥称为“封泥”。
  (2)古玺:秦代以前的印章称作“玺”,因距今久远称为“古玺”,到汉代只有皇帝、皇后的印章才称“玺”。
  (3)秦汉印:秦汉时期,由于国家统一,经济昌盛,印章空前发展起来,多以小篆、缪篆入印,达到了印章艺术历史的高峰,这时期的印章称为“秦汉印”。
  (4)官印:此种印区别于私印,印面多用“印”、“章”等文字,多为年俸禄两百石以上的高官所用,汉代流行。
  (5)私印:区别于官印的私人用印,印面多为“信印”、“私印”字样,以汉代最为流行。
  (6)肖形印:以图像入印的印章。
  (7)闲章:从隋唐时期的“闲印”开始,唐太宗有以年号为印文的联珠印“贞观”,印章转入游艺性质并作为艺术作品的补充后,这类印章称为“闲章”。
  (8)边款:在印章的边侧刻上作者姓名、制作年月、地点或记叙与印章内容有关的文字,因其位置在印之边壁,称为“边款”。
  (9)藏书章:唐太宗曾把联珠印“贞观”盖在御藏书画上,后人效仿,文学家苏东坡有“赵郡苏轼图籍”的印章。明清以后这类印章越来越多,大体分为收藏类、鉴赏类、校订类。
  2、问:有没有同学篆刻过印章?篆刻印章需要用到哪些工具和材料?
  工具:印床、印泥、刻刀、砂纸、铅笔、白纸、印蓝纸、刷子
  材料:青田石、寿山石等
  印章制作技法介绍
  朱文:将印文周围部分刻除,印文突出。
  白文:与朱文相反,将文字笔画刻去,印文凹下。
  (1)冲刀:用刀角顺着要刻的线条推力向前,并用无名指紧抵石章边缘,以控制运行速度。冲刀角度小,与平面约成30度。冲刀的特点是出锋锐利,印文挺拔刚健,适宜镌刻平方正直较规矩的印文。
  (2)切刀:执刀角度比冲刀大,约成60度,切刀所切线条较短,依靠刀角一起一伏,将要刻部分镌刻。
  边框与界格
  根据印章的风格决定是否要边框和界格。
  二、第二阶段活动——操作性学习
  (一)布置本节课任务:
  临摹白文阴刻——水上人家
  1.操作步骤:
  设计印稿——磨平印面——转印印稿——检查印稿——镌刻——铃印——修改,调整
  2.提出注意点:
  (1)印稿设计布局要求体现:横平竖直连斜曲,顶天立地布满格。留边出气显神韵,冲边借边巧用格。空空相等找匀称,疏密相兼是风格。
  (2)刻印时候注意走刀不宜过快,防止划伤手指。
  3.学生分小组操作。
  4.教师在学生操作过程中巡视、指导,总结问题,质疑。
  5.展示学生作品。
  6.学生自评、互评。
  7.教师对整个印章篆刻学习与操作过程进行评价、总结,填写学习评价表。
  8.在掌握刻印基本技巧后,可以尝试刻朱文或其他肖形印。
  (二)按照教师要求规范工具的摆放,清洁完各自的桌面和地面,等待教师检查,经教师检查合格允许后方能离开教室。

福州诚信刻章有限公司

电话:18250198620

正文文字4

传真:010-000-0000-1234

地址:福州市火车站北广场公交车站旁边

关注我们

关注微信公众号

扫一扫浏览手机站

网站导航

Copyright 2015-2018 某某雕塑网 京ICP备000000号

  • 电话直呼

技术支持: CLOUD | 管理登录